為進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，確保大學(xué)生思想政治理論課程的教學(xué)質(zhì)量，我校馬克思主義學(xué)院全體教師在王艷君副院長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，于2024年10月23日前往常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院，參與了一場(chǎng)富有成效的集體備課活動(dòng)。常州機(jī)電馬院院長(zhǎng)李昊遠(yuǎn)出席了活動(dòng)并進(jìn)行指導(dǎo)。
在此次備課會(huì)上，常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教師們深入挖掘《思想道德與法治》教材精髓，對(duì)“全體人民共同的價(jià)值追求”和“社會(huì)主義核心價(jià)值觀的顯著特征”兩個(gè)專題進(jìn)行了深入的理論梳理和案例分析。以邏輯嚴(yán)密的教學(xué)設(shè)計(jì)和環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)流程，充分展示了社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為全體人民共同的價(jià)值追求，是推動(dòng)社會(huì)團(tuán)結(jié)進(jìn)步的“最大公約數(shù)”。
此外，常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院的李一凡老師對(duì)“積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”這一專題進(jìn)行了精彩的說(shuō)課。她巧妙地將生動(dòng)案例融入教學(xué)，通過(guò)“勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)”的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，提出了一系列引人深思的問(wèn)題，如“學(xué)習(xí)好就是好人嗎？”、“是好人就能明辨是非嗎？”、“明辨是非就能付諸實(shí)踐嗎？”這些問(wèn)題不僅引導(dǎo)學(xué)生深入思考，而且通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和貼近學(xué)生實(shí)際的問(wèn)題討論，有效提升了學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的理解和接受度，增強(qiáng)了思政課程的感染力和吸引力。
集體備課會(huì)圓滿結(jié)束后，我校教師團(tuán)隊(duì)還單獨(dú)組織了一次教研活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，教師們重點(diǎn)討論了思政課程的二十個(gè)專題劃分，結(jié)合此次集體備課會(huì)梳理了改進(jìn)教學(xué)的思路，明確了新的教改方向。
此次集體備課活動(dòng)不僅加強(qiáng)了我校與常州機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為馬院共建單位之間的交流合作，也為教師們提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái)，對(duì)于推動(dòng)思想政治理論課程的改革和發(fā)展具有積極作用。
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